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      智力遊戲 + 趣味數學     

                       

課程宗旨:

        打破傳統的教學方法,放棄沉悶的書本,採用多種智力遊戲,透過不同的數學原理,通過啟發、誘導、互動、趣味、生動的學習方法,啟發兒童思考、辨別、比較、靈活、巧算,全腦運動。兒童在忘我的遊戲中,克服困難挑戰自我,提高自信及自強的精神。 

課程特色

IQ智多星】課程採用一套完整新穎的訓練方法,令兒童經過獨立思考、分組討論、遊戲、對奕及比賽等,提升對學習的興趣。 由導師帶領兒童去探索問題、總結經驗,找出問題的規律。 透過活動,令兒童從中培養團體合作精神及建立良好的人際關係;而且更可增強兒童的各種能力,如:邏輯思考、推理、創造力、組織能力等,從而開發兒童的智力潛能。 

學習形式

        每堂學會一種智力遊戲(每堂的智力遊戲種類不同),由導師講授規律、方法和目標,各位小朋友必須動手動腦筋,並完成有關遊戲的工作紙。 另外,每堂做10題趣味數學,通過一系列的活動練習,使學生感受數學的意義和趣味,同時加強他們的成功感。

課程教材

        本中心所使用之教材,是遊戲設計師與本中心共同研發編制的。每套教材包括一本【IQ智多星工作簿】及4種不同性質的立體智力遊戲。每套教材可供4堂使用,全套教材共12套,合共48種立體遊戲及12本工作簿,按課程編排而使用教材。 

智力遊戲與智商

        據英國皇家科學院研究得出的結果,經常玩益智遊戲的人,對於大腦開發性思維有較大提高能力,相對來說,比不玩的人的智商高11分左右。 英國的學校早已將智力遊戲作為活動課程的一項,這是一種極好的訓練方法,更可提高學生的智力。人們必須要親身體驗成功才會更加自信。美國蒙大拿州一位名叫瓊絲.蘭德的小學教師,對智力遊戲非常有心得,她讓學生在活動課時,玩智力遊戲,經過三個月的實驗,每個學生的自信心有很大的提高;而全部23個學生中,有17個認為自己非常聰明的,6個認為自己是比較聰明的,但在三個月前,他們之中只有3個認為自己是聰明的。

 

 

 

 

               最後修改日期:2013年06月24日    Copyright© 2004 國際兒童教育有限公司. All rights reserved.